主辦該獎項(xiàng)的Student Minds表示：“在過去的 2-3 年里，布里斯托大學(xué)采取了一種強(qiáng)有力的、結(jié)構(gòu)化的、全校性的方法來改善整個社區(qū)的心理健康和福祉”。

Student Minds 審查了大學(xué)對心理健康支持的 18 個領(lǐng)域：從支持服務(wù)和主動干預(yù)到包容性和適應(yīng)性。

布里斯托大學(xué)表示“很自豪能夠獲得這一獎項(xiàng)，它表彰了數(shù)百名教職工和學(xué)生的持續(xù)努力”，并表示“我們知道還有更多工作要做，我們將繼續(xù)努力，為我們的學(xué)校做到”社區(qū)”。

Student Minds 鼓勵所有英國大學(xué)申請該獎項(xiàng)，但迄今為止只有少數(shù)大學(xué)獲得了該獎項(xiàng)。

Student Minds 在其關(guān)于布里斯托爾的報告中表示，其評估小組“確定了許多和行業(yè)的實(shí)踐實(shí)例”。

它補(bǔ)充說：“總而言之，評估小組認(rèn)為布里斯托爾現(xiàn)在正處于一段旅程中，整個機(jī)構(gòu)都在發(fā)展重要的良好實(shí)踐，并承諾進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)。”

該大學(xué)對其整個支持提供進(jìn)行了強(qiáng)有力的、基于證據(jù)的評估，包括可以改進(jìn)的領(lǐng)域。一份 22,000 字的報告和來自 Student Minds 的為期兩天的檢查是評估過程的一部分。

該大學(xué)學(xué)生福利負(fù)責(zé)人兼該獎項(xiàng)負(fù)責(zé)人理查德·愛德華茲 (Richard Edwards) 說：“獲得該獎項(xiàng)是全校教職員工多年辛勤工作的結(jié)果——包括通過大流行病和生活成本危機(jī)。我要向幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的員工表示衷心的感謝。”

該大學(xué)負(fù)責(zé)教育和學(xué)生體驗(yàn)的執(zhí)行主任 Paula Coonerty 說：“雖然我們總是想做更多的事情來支持我們的學(xué)生，但我很自豪 Student Minds 給了我們才華橫溢、勤奮工作的團(tuán)隊(duì)投了信任票”

根據(jù) Student Minds 的說法，該獎項(xiàng)不是“黃金標(biāo)準(zhǔn)”，而是表明所有獲獎?wù)叨肌罢故玖艘恍┝己米龇ǎ山邮艿娘L(fēng)險管理，致力于心理健康并為未來制定了建設(shè)性計劃”。

布里斯托爾現(xiàn)在將向 Student Minds 提交年度進(jìn)度報告。五年后可以申請更別的獎項(xiàng)。

該大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生體驗(yàn)的副校長兼兼職全科醫(yī)生 Sarah Purdy 說：“該大學(xué)一直在努力改善對學(xué)生的心理健康支持。盡管這段旅程還遠(yuǎn)未完成，但我們?yōu)楂@得這一獎項(xiàng)感到自豪，它表彰了數(shù)百名教職員工和學(xué)生的不懈努力。

“我現(xiàn)在要真誠地感謝他們所做的一切——從我們學(xué)校的工作人員、福利和居住生活顧問、殘疾支持工作者和輔導(dǎo)員，到每天為我們提供新想法并相互支持的學(xué)生基礎(chǔ)。這個獎項(xiàng)是給你的。

“我們知道還有更多工作要做，我們將繼續(xù)努力為我們的社區(qū)做到。”