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匠人匠心 專業專注

在留學行業工作了快20年，小匠切身的感受是國內為"溢價"而出國的人少了，越來越少的人出國是為了一個光環，或者回國有更高的收入。大家意識到只有留學或名校的標簽并不代表什么，關鍵還是我們個人的能力和發展意愿。出國更多是為了開拓視野或者作為一種人生歷練。留學，因為需要跨國流動，又涉及國際關系，更是受到疫情的明顯沖擊。

留學項目在多年來的發展中不斷成熟，現在已經幾乎覆蓋全部年齡段的學習申請，隨著學生和家長對教育認知的進一步提高，留學低齡化已經成為行業趨勢，很多幼兒選擇留學的新聞這些年也越來越多，那么什么階段選擇留學比較好呢？以小匠看來，學生和家長在這個問題上，沒有必要過于糾結，每個階段都有相應的優劣勢，好與不好關鍵是適合不適合，在考慮經濟條件、家庭情況、學習規劃、適應能力等諸多問題后，合理規劃留學事宜方才穩妥，切莫人云亦云。

一談到留學，你可能回想起很多的大品牌，那這些大品牌是否在留學方面就更專業呢？其實不一定，現在市面上很多留學的品牌機構，大多是以直營或者加盟的形式出現，無論是出于人員梯隊建設、成本核算還是其他原因，這些大品牌的員工有很多都是剛畢業的或者剛步入這個行業不久的新人，為了提升客戶對他們的信任，會給這些員工在入職之初就設計或編寫一些不實但高大上的背景和履歷，貌似都是行業老人，其實就是剛完成“軍訓”的“新兵”。你說這些人專業嗎？

2020年全球范圍的新冠肺炎疫情給全球200多個和地區帶來了嚴重的影響，中國超過百分之九十八的留學人員分布在20余個主要留學目的國，這些疫情蔓延，高度限制跨境流動。受疫情的影響，準備今年上半年出國的留學人員大幅度減少。留守國外，學校停課、超市搶空、防護物資短缺；回國，路途漫漫，機票漲價、入境還要隔離。留守還是回國，每個留學生都得做出自己的選擇。

關于學習方面，大多數家長希望孩子能夠學有所成的家長要注意，特別是家境好的。這種留學行為其實是在，因為在國外的學主要就是靠學生自覺，而這些從小生活優越的孩子出國留學后，很有可能是在虛度光陰，拿著家里的錢在外面混個幾年，到后被遣送回國之類的。什么都沒學到，反正浪費大量金錢和時間。所以出國留學，學態度很重要。

在全球化趨勢的背景下，中國高素質人才在推動各產業和經濟發展的同時，人才的國際競爭力也在不斷提高。家庭非常富有的高凈值子女，留學對他們來說是為了從小就拓寬視野。根據一份2018年的高凈值人群統計，我國可金額在600萬以上的高凈值人群達到167萬人，對于這一百多萬人來說，出國留學基本等于出門遛彎，國外的升學壓力比較小，讓子女出國確實是個好主意。

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以匠人之心 琢留學之夢

為什么還有一些收費“低到離譜”或者甚至免費的情況出現呢？原因不外乎：一、留學中介將服務按照項目或者階段做了拆分，所報價格可能不完全涵蓋學生需要的服務，“藏著一些費用”。二、以低價吸引學生，暗中收其他“黑錢”，這是很多不法機構的伎倆。三、確實有很少數的機構從國外院校那里獲得市場費支持或者招生傭金返還，所以收費低或者不收費。但是這樣的情況一般很少，可以忽略不計。

對于一個學生來說，留學的機會是非常寶貴的。中國學生的出國留學史源遠流長，早在晚清政府時期，就曾派遣幼年兒童留英留美，其中大家比較熟悉的有詹天佑，后來民國時期，從西南聯大也出去一些人才，像楊振寧，李政道，鄧稼先等，再后來新中國成立后，陸陸續續選擇留學的人越來越多，以至于到今天每年都有大量的中國學生選擇留學。

什么樣的留學中介萬萬不能選？與其說選擇中介，更重要的是選擇顧問老師。假如對應咨詢的顧問老師一問三不知、避重就輕并且敷衍了事只知道催簽約，不管是什么機構，不管多少錢，都不能找，因為這種地方，花一分錢，都是浪費。小匠見過大大小小很多的機構，小匠個人很厭惡的就是某些“XX學長“”XX學姐“之類的這些所謂的個人工作室。手續不齊全先不說，主要我們連這個人究竟是哪位，姓甚名誰都不知道，這個是我萬萬不能接受的。

隨著出國留學市場化和物質化，“出國留學”這個本該象征著學術，名校，自由，遠方等等美好畫面環繞的詞匯，已被漸漸被拉下神壇，淪為凡物。但也有人依然堅信出國留學是個開闊眼界，增強學術，提升逼格的高地，也有人調侃出國留學只是混個學歷，燒些錢的。很多留學生都會被問出國留學這些年到底學到了什么，收獲了什么。英語。

我國留學的飛速成長起步期在2000年，20年后正好是今年，也將達到頂峰。如果沒有疫情，可能會達到80萬或者更高一點的出國留學人群，并出現大約10年左右的平臺期，然而疫情的到來可能縮短了平臺期，加速了拐點的到來。雖然留學仍是一個重要的教育市場，但高速增長的黃金時代已經過去，不可能再像過去那么蒸蒸日上。

近年來，越來越多的中國留學生選擇在海外完成學業后回國就業、創業。其中北京、上海是留學生回國就業的初選目的地。京、滬兩地出臺了一系列優惠措施，給予海外歸國的碩士、博士畢業生在落戶、創業方面的便利，以吸引出眾的國際化人才回國。據悉，按照規定，歸國的碩、博留學生可在回國之后兩年內享受這些優惠措施。以北京為例，留學生申請落戶北京應具備的基本條件之一為“學業結束回國兩年內就業并提出申請”。據悉，這里的“兩年內”期限是從畢業后初次回國的時間開始計算，而非頒發畢業證和舉行畢業典禮的時間。然而，在新冠疫情的影響下，大量留學生或因學校關閉、躲避疫情而提前回國；或因國際航路中斷、機票昂貴而停留國內無法回校，不得不以網絡授課和網絡答辯方式完成學業；或在國外拿到畢業文憑后，因國際航路中斷、機票昂貴等原因滯留在國外。在上述情況下，依照原有的“學成回國后兩年期限”計算方法，這些提前回國的博士、碩士留學生在拿到學位后，可利用的在京、滬就業落戶時間窗口已遠遠低于2年，使這些學生就業面臨很大困難，打擊了他們回國報效的熱情，造成了人才浪費。

對大學階段選擇留學的留學生來說很大的難關是語言，在大學里要讀的東西太多了，不僅是教科書還有報紙、雜志、網上文章等等，不僅要讀懂還要讀的快。聽、說、寫作就更不用說了。在好的大學里，老師對留學生是不會有任何特殊照顧的，這就意味著留學生要和當地學生在一個起跑線上去拼。另外，在生活方面留學生要比當地學生要適應的地方更多，再加上國內教育所形成的固定的學習模式，使留學生更加處于一種不利的地位。相對于留學生來說，這種非公平的競爭所產生的壓力，有時是難以想象的。當然，到當地讀大學好處也太多了，首先是真金不怕火煉，能在如此的競爭中拼搏出來的都是好樣的，在以后的人生中將獲益匪淺。中國、當地甚至國際都將是施展才華的舞臺。繼續在當地及其它地區深造，也會是如魚得水。以前曾經高不可及的某某名校，如果有了當地本科的敲門磚是變得不在遙遠。總的來看，如果從大學就開始留學當地的話，今后學生身上體現的中國因素會在百分之七十至八十左右，相應的當地因素會在百分之二十至三十左右。所以在考慮決定是否在大學階段選擇留學方面，如同在小學留學階段需要考慮的問題一樣，對學生未來大的環境因素的考慮也是非常重要的。

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