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匠人匠心 專業專注

我國開放的大門也越來越大。自費出國從一種剛開始出現的苗頭，變成了一種主流趨勢，留學者的主體也從過去的員工，逐漸變成了青年學生，成為了貨真價實的留學生。很多出國的小留學生其實也不例外，他們其中有相當一部分人在國內的成績不好，在國外就讀的大學也并非名校，回國或者以國內為優勢從事國際貿易才是他們的出路。除去那些跟隨家庭出國的準小留學生之外，大多數小留學生雖然在國外，但學成時大多都會回國。隨著時代進一步發展。

當我們步入21世紀，中國的大門與外界幾乎無縫銜接，出國留學的門檻也越來越低：很多大學，實驗室，甚至中學，都與國外大學有直接或者間接地關聯。建議還是在出國的時候時刻想著自己父母為自己的付出認真讀書好好搞學業千萬不要和一些留學生開始每天都在睡覺打游戲，因為很容易和別的留學生一起抱團墮落的不管是多好的學校。

出國留學并不是人生的終點，只是讓你通往更加廣闊的人生道路的一種途徑。不要只是為了出國留學而留學，而從未思考過出國留學能為自己帶來什么樣的提升，以及為自己今后的人生道路帶來什么樣的幫助。的專業是未來發展需要的，互聯網，計算機，航空航天，能源，建筑，醫學......當然也是難學難畢業的。不是你出國隨便讀個人類學，文學，歷史，學，語言，回國就該賺幾千幾萬。這種姿勢的，留學花幾十上百萬，回國幾千很正常。

很多孩子，對于出國留學的目的都只有一個模糊的概念。只是覺得出國發展很好，看著別人出國而盲目跟風，對未來發展沒有清晰的方向。有些人覺得出國就可以學會流利的外語，很多這樣的孩子出國后，接觸的大多數還是中國人，社交圈也還是中國人居多，出國幾年，外語能力也并不一定得到提升。孩子應有一定的自控能力自律意識，較強的心理素質，獨自適應完全陌生環境的能力。

后疫情時代，究竟還要不要選擇留學？這個需要具體問題具體分析的命題，還是有一個不變的大思路。根據個人情況判斷是否合適：經濟情況，選擇留學會比在國內讀書的花費高很多。除了出國之后必須的學雜費、生活費的開銷之外，前期的準備工作也需要花費不少的錢，比如：報班、咨詢、考試等一切為了選擇留學而做的必要的前期開銷。學習環境，由于國內和國外的教學模式是不太相同，在學習方法、考試機制、生活環境上都需要一段時間的適應期，所以在出國之前，就需要養成良好的學習習慣，同時需有有一定的自控力、獨立性、生活和語言溝通能力。

好的留學中介要看哪些方面？價格問題。我建議，如果是家庭情況不是特別富裕的情況下，學生還是自己費點心，搞個半DIY就好，千萬別貪便宜找個什么5000全套申請的這種來做。至于正常中介費的價格，其實跟所有商品都一樣，也具有品牌效應，大品牌比如JJL（僅僅打比方）什么的，價格一般都會貴一些。還有一些就是賣噱頭，比如“外籍老師潤色“之類的，也會貴一些。現在老外潤色文書的勞務，并不是很貴，我從來不搞，因為其實并沒有什么用，就是為了增加整體利潤的一個賣點而已，大家需要的是實打實的東西。相對與價格（合理范圍）來說，還是申請成功比較重要。

無論你正在尋找網絡上的還是本地區當地的留學機構，如果在對這個公司沒有詳細調查之前，請盡量不要在初次溝通完就直接簽約付款。因為如果這家公司一旦已經出現資金鏈斷裂、客戶投訴頻繁、口碑坍塌、服務質量不好等問題，你付的款可能會“打水漂”。另外，直接簽約付款得到的優惠力度并沒有多次溝通再簽約的優惠力度大（土豪請略過）。還有就是要多咨詢、多比較，萬不可因小失大。

在早期一窮二白的時候，留學生確實是建設祖國的一支主力軍，但是在現在來看，現在好多留學生出國的目的和以前不太一樣了，以至于談起留學生都變味了。首先一些人對留學生有根深蒂固的偏見，一些人認為留學生就是家庭條件好的孩子，被送出國享受好的教育和機會，“土豪”，“富二代”真的不是留學生的標簽。家庭條件一般的孩子也可以出國留學。

初中選擇留學的好處是學生在學業及語言方面能打下一個好基礎，在高中階段能與其它當地孩子站在一個起跑線上，雖然失去了一些活動的機會，但也有得有失無礙大局。當地大學不要求初中成績，所以如果初中成績不理想，在高中階段尚有彌補的機會。初中選擇留學較大的問題是孩子年齡小不夠開車年齡，再加上私校沒有校車，孩子上學的接送是個大問題，在初中階段由于各項活動非常多，接送不僅只是上學放學的問題，參加活動也要接送，所以如果學生初中階段選擇留學，家長需要有能力解決這一問題。所以在考慮決定是否初中階段選擇留學方面，如同在小學階段選擇留學需要考慮的問題一樣，對孩子未來大的環境因素的考慮也是非常重要的。部分學校也需要家長的陪讀。

后疫情時代，究竟還要不要選擇留學？這個需要具體問題具體分析的命題，還是有一個不變的大思路。明確選擇留學的收獲目的：在感受西方教育，外語學習環境，增長見識，文化氛圍等多種方面的作用下，出國的收獲肯定是會有的，畢竟選擇留學不是僅為一紙文憑，而是希望未來人生的道路更廣，能有更多的選擇。留學不為鍍金，而是成為“跨度”人才。未來人工智能快速發展，在一個給定的環境，有大量的數據，明確判斷標準的時候，機器一定做得比人好，這個時候人就更需要跨度——知識面的跨度、事業的跨度、跨國`家的跨度、跨文化的跨度。結尾，積累社會資本，連接真實人際網絡。如果留學沒有辦法跟不同背景的同學有深入的溝通，沒有辦法進入到當地社群，那這樣的留學是“失敗的”，留學不是拿一個鍍金文憑回國，或者借由留學謀求移民的身份，而是能夠積累社會資本，就是人跟人之間真實的、穩固的連接，能夠在未來為我所用。

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以匠人之心 琢留學之夢

如果不發生意外，留學熱退潮這個變化應該會比較平緩的進行，通常以十年計。而21世紀第三個十年開始受國際環境的影響和一系列黑天鵝事件的催化，這個速度會大大增加。有可能在五年之內就能在統計數字上出現很大的下降。雖然我說自己是后一代留學生可能太過夸張，但是乘著留學熱出國的后一代留學生應該是一個比較合適的形容。

目前的疫情的影響是這樣的，但是很多的人會把目前的影響推加到不可預期的未來，所以就會產生疫情之后還要不要出國留學的顧慮，從以下幾方面來看，我個人認為，疫情之后出國留學仍然是剛需。這對于普通工薪家庭，是一筆不小的開支，何況在國外生活還會有各種各樣的不可能性，生病，意外，都需要資金投入。所以，普通家庭的孩子對于出國留學根本不敢想象。

我建議家長一定要想清楚留學的目的是什么？孩子未來要在哪里發展？出國本身只是幫助你見世面的路徑，路徑和目的不能背道而馳。21年的教育和留學肯定是要井噴的，因為大多數人還是覺得，只要我學歷高，市場就該認可我，而且整個市場水漲船高，我考又考不起國內名校，再不花錢出國和別人有點錢的拼，那我豈不是連起跑線都沒達到。

并認為疫情對出國留學的影響將是暫時的，只要是中國人，無論你在哪里，都會關心你，非常溫暖地告訴廣大留學生，好好學，早日回來報效祖國！很多家長和孩子，在國內學校讀的不開心，或是跟不上，就覺得這里教育制度不好，出國換個環境就會好。其實，出國只是“從一個火坑，跳到另一個火坑”。出國留學解決不了所有問題，而有又冒出那么多的新問題需要面對，比如新的文化，新的規則，逃避是解決不了根本問題的。鼓勵繼續出國留學。

就目的而言，家長把孩子送出國，除了讓后代接受高端教育，非常重要的其實是為了維護原本家庭社會地位和社交圈層。留學形勢再難，他們的辦法也比困難多。現在年輕人普遍不知道自己要做什么——即便是出國留學，也仍然無法幫人提前選好專業。還是有許多人苦于學了不喜歡的專業，就此厭學。且不說普通人送孩子出國的目的是開拓視野，彌補家庭教育和國內教育的不足，甚至幫孩子跨越階層；單就送出國要付出的力氣，也不在一個水平面。

您怎么看待部分中國中產階級家庭的教育焦慮？后疫情時代，他們是否會產生更多主觀的疑慮，包括對出國留學安全性的擔憂？目前，從國內政策來看，我國也一直對留學持大力支持的態度，早在6月就正式印發了《等八部門關于加快和擴大教育對外開放的意見》，表示疫情對出國留學的影響是暫時的。在12月7日開幕的“國際人工智能與教育會議”上，更是明確表示“鼓勵出國留學”。

很多留學生情況不同，大體分兩類。一類公費，一類自費。在公費這類人群中，不乏品學兼優的好學生，他們通過自己努力獲得了出國學的機會。另一類就是非富即貴的家庭出身，他們的父母在國內經濟條件優渥，國內都見識過了，送成績一般的孩子出國見見世面。這就跟旅游沒啥區別，國內景點都逛遍了，沒啥新鮮感，于是拿著錢，出去玩了。

匠人留學移民業務涉及出國留學、移民、海外置業、簽證申請、在職提升等領域。其中留學業務范圍涵蓋廣泛，包括考試指導、留學規劃、背景提升、國內預科、學校申請、獎學金申請、職業規劃等方面，讓學生輕松享受留學“一站式”服務。公司一直秉承“以匠人之心，琢留學之夢”的服務理念，致力于提供專業的國際教育服務，幫助每一位想要出國的學生實現自己的夢想，成功打造專業、誠信的留學服務旗艦品牌。現已成為留學機構中名副其實的“匠心”品牌和知名企業。

通過不斷地努力，匠人留學移民已云集眾多行業內專家，這些專業能力強、從業時間長、對客戶認真負責、對申請一絲不茍的“匠人”們，不僅是您出國夢想的實現者，也是您出國申請路途上的領航人。

匠人留學移民自成立以來，始終保持著高比例的客戶滿意度。匠人留學移民一直堅持品質服務，嚴格執行“匠心保障計劃”：用心培養具有“匠人精神”的專家顧問團隊、為每位客戶深度定制出國方案、客戶可以隨時監控申請過程、申請不成功全額退款、境內外管家式服務等。全方位保障客戶的利益，杜絕申請過程中的風險。

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隨著出國留學市場化和物質化，“出國留學”這個本該象征著學術，名校，自由，遠方等等美好畫面環繞的詞匯，已被漸漸被拉下神壇，淪為凡物。但也有人依然堅信出國留學是個開闊眼界，增強學術，提升逼格的高地，也有人調侃出國留學只是混個學歷，燒些錢的。很多留學生都會被問出國留學這些年到底學到了什么，收獲了什么。英語。