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這里說的主動選擇，主體是學生本人。經常能遇到一些家長因為親戚朋友家孩子出國，而決定讓自己的孩子也出國，這種出于家長本身的攀比心理所做的選擇是不理智的。還有一種情況是學生為了逃避國內考試和學業壓力選擇出國留學，這兩種情況都屬于被動出國留學。當學生本人真正意識到留學意味著什么，并且有強烈愿望去提升自己價值的時候，才是主動選擇的留學。

相比過去拿著獎學金出國留學的前輩，過去十幾年來，出國讀書變得更加的容易。不論是留學生本人之前的學習能力如何，家庭經濟實力成為能否出國留學的主要因素。2020年中國高考報名人數約1071萬，同時越來越多的人選擇出國留學。去哪里留學？留學學什么？什么時候適合出國留學？出國留學能夠獲得什么？一直是大多數人的疑問。

對于出國剛需家庭來說，如何謀劃好接下來的出國計劃，就顯得尤其緊迫。他們要考慮好目前情況下，如何調整出國時間表，才能保證出國安全并使留學得以順利完成。在留學目的國疫情發展趨勢目前未明朗的情況下，剛需家庭可以按部就班地準備各種考試，如果已經在走申請流程的，可以根據海外學校的統一時間表繼續推進，但要時刻關注學校的新變化。

我建議家長一定要想清楚留學的目的是什么？孩子未來要在哪里發展？出國本身只是幫助你見世面的路徑，路徑和目的不能背道而馳。21年的教育和留學肯定是要井噴的，因為大多數人還是覺得，只要我學歷高，市場就該認可我，而且整個市場水漲船高，我考又考不起國內名校，再不花錢出國和別人有點錢的拼，那我豈不是連起跑線都沒達到。

也許有很多的同學可能在出國留學之前已經去到一些留學目的地旅游，也自認為比較了解當地的一些情況。但是出國旅游卻并不等于出國留學，出國留學是要離開自己從小到大生活慣了的圈子，真正獨自一個人去到陌生而又差異巨大的環境中學生活兩年，三年，四年甚至更久。出國留學與出國旅游，差別還是很大的，同學們要想好自己是不是能夠適應國外的生活。

所以，我們只能把留學當作培養孩子的一個過程，就是在有足夠經濟實力的情況下，讓孩子出國深造，給孩子一個看和提升自己的機會。彌足珍貴的經歷，雖然可能不知道它會在什么時候為我們帶來收獲，但它就像是一顆種子，總會在你需要它的某一瞬間，開花結果。孩子在中國讀書，相對好的方法不是考狀元，而是能考到群體中的百分之十五以上，也就是100個孩子中，能考到15名左右，就不錯了。

翻過山的人會對沒有翻過山的人說，山后面不過如此。但終究還是有很多人從沒有翻過這座山。留過學，你便仿佛獲得了感嘆“不過如此”的資格。你知道了，有人自始至終不知道；你見到了，有很多人卻終其一生見不到。當你回來時，你從此與眾不同。這是一段，任何時候回想起來，都會笑容滿面的求學經歷。留學吸引我的是無限種可能。

在早期一窮二白的時候，留學生確實是建設祖國的一支主力軍，但是在現在來看，現在好多留學生出國的目的和以前不太一樣了，以至于談起留學生都變味了。首先一些人對留學生有根深蒂固的偏見，一些人認為留學生就是家庭條件好的孩子，被送出國享受好的教育和機會，“土豪”，“富二代”真的不是留學生的標簽。家庭條件一般的孩子也可以出國留學。

留學切莫本末倒置。“永遠不要忘了你出國是讀書的，不是買買買，不是搞代購，更不是學廚藝，不是和有車的朋友每天出去浪發一堆朋友圈?！痹诎拇罄麃喿x大學的說。但永遠不要忘了你是上學，和國內一樣。首先，之前不少送孩子出國留學的家長，內心是有一個預設的，那就是中國教育全都不行，好讓孩子接受全套的西方教育，融入西方社會。

如果不發生意外，留學熱退潮這個變化應該會比較平緩的進行，通常以十年計。而21世紀第三個十年開始受國際環境的影響和一系列黑天鵝事件的催化，這個速度會大大增加。有可能在五年之內就能在統計數字上出現很大的下降。雖然我說自己是后一代留學生可能太過夸張，但是乘著留學熱出國的后一代留學生應該是一個比較合適的形容。

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其實，很多家長自身并沒有出國經驗，那么他們為什么堅信西方教育好呢？這與不少成功人士的鼓吹有關。比如5歲出國的王思聰就曾表示，留學要趁早，“西方教育一定是更好的嘛”。這一次的社會大環境下的和留學，到底是出國，還是留學后回國，說句實在話，是沒有人知道未來二十年后回過頭來看，到底是出來好，還是留學回國好。

就目的而言，家長把孩子送出國，除了讓后代接受高端教育，非常重要的其實是為了維護原本家庭社會地位和社交圈層。留學形勢再難，他們的辦法也比困難多。現在年輕人普遍不知道自己要做什么——即便是出國留學，也仍然無法幫人提前選好專業。還是有許多人苦于學了不喜歡的專業，就此厭學。且不說普通人送孩子出國的目的是開拓視野，彌補家庭教育和國內教育的不足，甚至幫孩子跨越階層；單就送出國要付出的力氣，也不在一個水平面。

我覺得類似“回來添亂”“千里投毒”這種帶著情緒和偏見的不善意的詞匯，沒什么值得辯駁和討論的意義，也欣慰于大部分人對留學生們保有的關心和支持。我只是對那些不愿接納留學生的說辭中的其中一個觀點，有很強烈的反感與不認同，即“選擇了出國留學，就要為自己的選擇負責，承受它帶來的風險”這個觀點。在我看來，這是個挺好的邏輯。

關于學習方面，大多數家長希望孩子能夠學有所成的家長要注意，特別是家境好的。這種留學行為其實是在，因為在國外的學主要就是靠學生自覺，而這些從小生活優越的孩子出國留學后，很有可能是在虛度光陰，拿著家里的錢在外面混個幾年，到后被遣送回國之類的。什么都沒學到，反正浪費大量金錢和時間。所以出國留學，學態度很重要。

國際關系對留學的影響并不只有今年這一次。1999年炸館事件后中美關系緊張，2001年海南撞機和“911”事件帶來的簽證收緊，短期都對留學市場產生了影響，但是現在看來，也都沒有阻止中外文化，教育交流隨著經濟發展而進一步增長的大趨勢。而疫情更是一個短期因素，相信隨著有效疫苗在年底前的上市，這場公共衛生危機會較快的得到控制。小匠認為留學市場：短期陣痛，長期看好，疫情總會控制，出國趨勢長期不會受到影響。

一般情況下出國留學的都是年滿18周歲的成年學生。有一部分出國留學的同學，是因為想要受到更好的教育。特別是本科畢業出國的同學，他們往往尋求專業那更深意層次的學是為了追求更高的專業領域的學術水平。深層原因是國內的競爭壓力讓孩子的個性發生了變化，還是希望她能發揮自己個性，成為一個陽光自信的孩子。那么這種留學其實是大家可以理解的。

鄧小平指出，任何一個民族、一個國`家，都需要學習別的民族、別的國`家的長處，學習人家的先進科學技術。我們不僅因為今天科學技術落后，需要努力向外國學習，即使我們的科學技術趕上了世界先進水平，也還要學習人家的長處。習近平指出，留學事業歷來與國`家和民族的命運緊密相連，新中國成立以來特別是改革開放以來，黨和國`家高度重視留學事業，制定和實施一系列方針政策，推動我國留學事業取得了令人矚目的成績，留學事業為我國改革開放和社會主義現代化建設作出了重要貢獻。李克強指出，留學事業是我國改革開放事業的重要組成部分，國以才立，業以才興。通過留學工作培養匯聚人才是國`家重要的軟實力建設，要以全球視野和改革創新舉措積極推動留學工作躍上新臺階，攬四海英才服務國`家建設大局。希望廣大留學人員面向世界，努力掌握前沿知識和先進技術。

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我們要知道出國留學是一個長線，出國留學給一個人帶來的收益并不只是眼前的收益，更多的是自己的一個思維方式，眼界，交際圈等等多方面的一個收獲。今年的留學生的確很難，因為新冠肺炎疫情，許多學校停課，開學遙遙無期，面授改為線上，雅思考試托福考試都停考，新冠肺炎疫情也給正在準備出國留學的學生心頭蒙上了一層陰影。